[1]
|
Business students’ attitudes towards mathematics and performance in business mathematics: A case study of a Norwegian business school
Contemporary Mathematics and Science Education,
2024
DOI:10.30935/conmaths/14112
|
|
|
[2]
|
Pre-service teachers’ mathematics achievement, attitude, and anxiety: The moderative role of pre-service teachers’ interest in the learning process
Pedagogical Research,
2024
DOI:10.29333/pr/14192
|
|
|
[3]
|
YEDİNCİ SINIF ÖĞRENCİLERİNİN OKUMA STRATEJİLERİ ÜST BİLİŞSEL FARKINDALIKLARININ VE PROBLEM KURMA BECERİLERİNİN İNCELENMESİ
Trakya Eğitim Dergisi,
2023
DOI:10.24315/tred.1159117
|
|
|
[4]
|
Öğrencilerin Matematiksel Üstbiliş ve Problem Kurma Öz-Yeterliklerinin Bazı Değişkenlere Göre İncelenmesi
İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi,
2022
DOI:10.17679/inuefd.1058310
|
|
|
[5]
|
Factores que inciden en la actitud hacia el aprendizaje de las matemáticas en primer año de ingeniería
Revista Complutense de Educación,
2022
DOI:10.5209/rced.74356
|
|
|
[6]
|
The Investigation of Mathematical Metacognition and Problem-Posing Self-Efficacy of Students According to Some Variables
İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi,
2022
DOI:10.17679/inuefd.1058310
|
|
|
[7]
|
Factors Affecting Attitude Toward Learning Mathematics: A Case of Higher Education Institutions in the Gulf Region
SAGE Open,
2022
DOI:10.1177/21582440221123023
|
|
|
[8]
|
ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNİN MATEMATİK ODAKLI AKADEMİK RİSK ALMA DAVRANIŞLARINI ETKİLEYEN FAKTÖRLERİN YAPISAL EŞİTLİK MODELLEMESİYLE İNCELENMESİ
Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi,
2021
DOI:10.17240/aibuefd.2021.21.60703-817842
|
|
|
[9]
|
ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNİN MATEMATİK ODAKLI AKADEMİK RİSK ALMA DAVRANIŞLARINI ETKİLEYEN FAKTÖRLERİN YAPISAL EŞİTLİK MODELLEMESİYLE İNCELENMESİ
Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi,
2021
DOI:10.17240/aibuefd.2021.21.60703-817842
|
|
|
[10]
|
Factors Explaining Business Student Attitudes Towards Mathematics: Does Gender Still Matter?
European Journal of Science and Mathematics Education,
2021
DOI:10.30935/scimath/10771
|
|
|
[11]
|
Curriculum implications of understanding the influence of peers on the nature of young children’s attitudes towards mathematics
Curriculum Perspectives,
2021
DOI:10.1007/s41297-021-00148-2
|
|
|
[12]
|
Draw yourself doing mathematics: developing an analytical tool to investigate the nature of young children’s attitudes towards mathematics
Mathematics Education Research Journal,
2021
DOI:10.1007/s13394-021-00399-2
|
|
|
[13]
|
Assessing math attitude through the Attitude Toward Mathematics Inventory – Short form in introductory statistics course students
Studies in Educational Evaluation,
2020
DOI:10.1016/j.stueduc.2020.100838
|
|
|
[14]
|
Mathematics Performance of Students in a Philippine State University
International Electronic Journal of Mathematics Education,
2020
DOI:10.29333/iejme/7859
|
|
|
[15]
|
Sekizinci ve Dokuzuncu Sınıf Öğrencilerinin Üstbiliş Becerileri ile Rutin Olmayan Problemleri Çözme Başarıları: Kosova ve Türkiye Örneği
Uluslararası Bilim ve Eğitim Dergisi,
2020
DOI:10.47477/ubed.818879
|
|
|
[16]
|
SINIF ÖĞRETMENLİĞİ LİSANS ÖĞRENCİLERİNİN MATEMATİK ÖĞRETİMİNE İLİŞKİN TUTUM VE KAYGI DÜZEYLERİNİN İNCELENMESİ
Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi,
2020
DOI:10.17240/aibuefd.2020.20.58249-613284
|
|
|
[17]
|
Improvement a positive attitude towards abstract algebra through APOS theory approach
Journal of Physics: Conference Series,
2020
DOI:10.1088/1742-6596/1503/1/012008
|
|
|
[18]
|
Sekizinci ve Dokuzuncu Sınıf Öğrencilerinin Üstbiliş Becerileri ile Rutin Olmayan Problemleri Çözme Başarıları: Kosova ve Türkiye Örneği
Uluslararası Bilim ve Eğitim Dergisi,
2020
DOI:10.47477/ubed.818879
|
|
|
[19]
|
SINIF ÖĞRETMENLİĞİ LİSANS ÖĞRENCİLERİNİN MATEMATİK ÖĞRETİMİNE İLİŞKİN TUTUM VE KAYGI DÜZEYLERİNİN İNCELENMESİ
Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi,
2020
DOI:10.17240/aibuefd.2020.20.58249-613284
|
|
|
[20]
|
Assessing Pre-University Students' Attitude Towards Mathematics
2019 IEEE 11th International Conference on Engineering Education (ICEED),
2019
DOI:10.1109/ICEED47294.2019.8994930
|
|
|
[21]
|
Effectiveness of Using WhatsApp for Grade 12 Learners in Teaching Mathematics in South Africa
2019 IST-Africa Week Conference (IST-Africa),
2019
DOI:10.23919/ISTAFRICA.2019.8764822
|
|
|