has been cited by the following article(s):
|
[1]
|
What Teachers Expect: The Relationship between Student Learning Behaviour and Teacher Expectation
|
|
Kubi… - East African Journal of …,
2023 |
|
|
|
|
[2]
|
When academia meets culture: the challenges of Arab-Bedouin female students in Academia-between the difficulties of the hebrew language, the different …
|
|
2023 |
|
|
|
|
[3]
|
Preparation And Management Of Teaching Practice Process At University Of Nairobi, Kenya: Appropriateness Of Methods And Resource.
|
|
2018 |
|
|
|
|
[4]
|
Pedagojik Formasyon Egitimi Alan Ogretmen Adaylarinin Ogretmenlik Uygulamasi II Dersine Iliskin Gorusleri
|
|
2018 |
|
|
|
|
[5]
|
A Comparison of Teaching Practices in Pre-service Classroom Teacher Training Programs in Turkey and Finland
|
|
Journal of Education, Theory and Practical Research,
2018 |
|
|
|
|
[6]
|
Preparation and Management of Teaching Practice Process at University of Nairobi, Kenya: Appropriateness of Methods and Resources
|
|
2018 |
|
|
|
|
[7]
|
Türkiye'de ve Finlandiya'da Hizmet Öncesi Sınıf Öğretmeni Yetiştirme Programlarındaki Öğretmenlik Uygulamalarının Karşılaştırılması1
|
|
E?itim Kuram ve Uygulama Ara?t?rmalar? Dergisi,
2018 |
|
|
|
|
[8]
|
Türkiye'de ve Finlandiya'da Hizmet Öncesi Sınıf Öğretmeni Yetiştirme Programlarındaki Öğretmenlik Uygulamalarının Karşılaştırılması
|
|
E?itim Kuram ve Uygulama Ara?t?rmalar? Dergisi,
2018 |
|
|
|
|
[9]
|
Academia classroom teacher preparation program–Physical education student teachers' perceptions of the advantages and difficulties/תוכנית הכשרה להוראה אקדמיה …
|
|
2018 |
|
|
|
|
[10]
|
Regression Analysis of BSBA Financial Management Students' Academic Performance in Mathematics and Financial Management Course
|
|
2017 |
|
|
|
|
[11]
|
ÖĞRETMEN ADAYLARININ ÖĞRETMENLİK MESLEĞİNE YÖNELİK TUTUMLARI VE ÖĞRETMEN ÖZ-YETERLİLİK DÜZEYLERİ ARASINDAKİ İLİŞKİNİN …
|
|
2017 |
|
|
|
|
[12]
|
Öğretmen adaylarının öğretmenlik mesleğine yönelik tutumları ve öğretmen öz-yeterlilik düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi
|
|
2017 |
|
|
|
|
[13]
|
Learning to teach secondary school mathematics from practice: An exploration of the Zimbabwean pre-service teachers' year-long field experiences
|
|
2016 |
|
|
|
|
[14]
|
THE PROCESS OF SCHOOL PRACTICES IN THE LYNDON STATE COLLEGE CLASSROOM TEACHING CURRICULUM
|
|
Adıyaman Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi,
2015 |
|
|
|
|
[15]
|
LYNDON STATE COLLEGE SINIF ÖĞRETMENLİĞİ EĞİTİMİ PROGRAMINININ OKUL UYGULAMALARI SÜRECİ
|
|
Adiyaman University Journal of Social Sciences,
2015 |
|
|
|
|
[16]
|
LYNDON STATE COLLEGE SINIF ÖĞRETMENLİĞİ EĞİTİMİ PROGRAMININ OKUL UYGULAMALARI SÜRECİ
|
|
ADIYAMAN üN?VERS?TES? SOSYAL B?L?MLER ENST?TüSü DERG?S?,
2015 |
|
|
|
|
[17]
|
Lyndon state college sınıf öğretmenliği eğitimi programının okul uygulamaları süreci
|
|
2015 |
|
|
|
|
[1]
|
PRE-SERVICE TEACHERS’ PRIOR EXPECTATIONS AND THEIR ACTUAL EXPERIENCES OF TEACHING MATHEMATICS DURING PEDAGOGICAL INTERNSHIP IN ZIMBABWE
Problems of Education in the 21st Century,
2020
DOI:10.33225/pec/20.78.983
|
|
|
|