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[1]
|
Deductive Reasoning Skills in Children Aged 4–8 Years Old
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Journal of Intelligence,
2024 |
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[2]
|
Метакогнитивная регуляция учебной деятельности у подростков с девиантным поведением
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|
Сибирский …,
2024 |
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[3]
|
O Teste Abordagem-em-Processo Versão 2 possui potencial pedagógico para aprimorar a autoavaliação do estudante
|
|
Synesis (ISSN 1984-6754),
2023 |
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[4]
|
Avaliando a validade de componentes metacognitivos por meio da validade estrutural do teste meta-texto
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2023 |
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[5]
|
Factores de la enseñanza-aprendizaje que intervienen en la implementación de la práctica espaciada por parte de estudiantes de FLE en ejercicios de comprensión …
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2023 |
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[6]
|
Aplicação do guia de correção do teste abordagem-em-processo (versão 2) no conteúdo Corrente Elétrica
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European Journal of Education …,
2023 |
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[7]
|
Template do guia de correção do teste Abordagem-em-Processo versão 2
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… a las Ciencias …,
2023 |
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[8]
|
APLICAÇÃO DO GUIA DE CORREÇÃO DO TESTE ABORDAGEM-EM-PROCESSO (VERSÃO 2) NO CONTEÚDO CORRENTE ELÉTRICA/APPLYING THE …
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European Journal of Education Studies,
2023 |
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[9]
|
Predictive and incremental validity of Students' Learning Approach Test (SLAT-Thinking)
|
|
… /Interamerican Journal of …,
2023 |
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[10]
|
APLICAÇÃO DO GUIA DE CORREÇÃO DO TESTE ABORDAGEM-EM-PROCESSO VERSÃO 2 NO CONTEÚDO “A ADOLESCÊNCIA COMO CONSTRUÇÃO …
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European Journal of Education …,
2023 |
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[11]
|
Predictive and incremental validity of Students' Learning Approach Test (SLAT-Thinking).
|
|
Revista …,
2023 |
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[12]
|
Predictive Validity of Performance-Based Metacognitive Testing is Superior to Self-report: Evidence from Undergraduate Freshman Students
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Diaz, CMA Gomes - Trends in Psychology,
2023 |
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[13]
|
Measuring the structural validity of two Nordoff-Robbins scales for a patient with tuberous sclerosis
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… de Educación y …,
2023 |
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[14]
|
Measuring the structural validity of two Nordoff-Robbins scales for a patient with autism
|
|
… de Educación y …,
2023 |
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[15]
|
GUIA DE CORREÇÃO DO TESTE ABORDAGEM-EM-PROCESSO (VERSÃO 2) E SUA APLICAÇÃO NO CONTEÚDO “QUESTÕES EPISTEMOLÓGICAS NA …
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|
European Journal of …,
2023 |
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[16]
|
Predictors of the Intention of Learning in Higher Education: Motivation, Self-Handicapping, Executive Function, Parents' Education and School Achievement
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Education Sciences,
2022 |
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[17]
|
Üstbiliş Destekli Problem Çözme Aracının Geliştirilmesi: Bir Tasarım Çalışması
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2022 |
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[18]
|
Мельникова Маргарита Леонидовна
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2022 |
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[19]
|
Rethinking the Components of Regulation of Cognition through the Structural Validity of the Meta-Text Test.
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Diaz, CMA Gomes, EG Jelihovschi - International Journal of …,
2022 |
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[20]
|
APLICAÇÃO DO GUIA DE CORREÇÃO DO TESTE DE ABORDAGEM-EM-PROCESSO VERSÃO 2 COMO REFLEXÃO DA PRÁTICA PEDAGÓGICA/THE …
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|
European Journal of …,
2022 |
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[21]
|
Uma metodologia prática para testar o critério do custo de complexidade ao podar árvores de regressão
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2022 |
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[22]
|
Presentation of the Approach-In-Process Test (version 2)
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European Journal of …,
2022 |
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[23]
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Approaches to learning does matter to predict academic achievement
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Revista de Psicología …,
2022 |
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[24]
|
EVIDÊNCIAS DE CONFIABILIDADE DOS ESCORES DO TAP-PENSAMENTO 2, UM TESTE BASEADO EM DESEMPENHO PARA A MEDIDA DAS …
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European Journal of Education …,
2022 |
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[25]
|
La aproximación al aprendizaje importa en la predicción del logro académico
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|
Revista de Psicología …,
2022 |
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[26]
|
Monitoring and Intelligence as Predictors of a Standardized Measure of General and Specific Higher Education Achievement
|
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Diaz, CMA Gomes - Trends in Psychology,
2022 |
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|
[27]
|
Mathematical metacognitive characteristics of Chinese middle school students in efficient mathematics learning
|
|
ZDM–Mathematics Education,
2022 |
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[28]
|
MEMORIAL PARA PROMOÇÃO DOCENTE AO CARGO DE PROFESSOR TITULAR DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS, BRAZIL
|
|
European Journal of Education Studies,
2022 |
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[29]
|
Testing the invariance of the metacognitive monitoring test
|
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Díaz - Psico-USF,
2022 |
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[30]
|
The Presentation of Interest Scale on Reflective Thinking and its Internal and External Validity
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European Journal of …,
2022 |
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[31]
|
Presentation of the Correction Guide for the Approach-in-Process Test Version 2 and Its Application in the Content of “We Don't Have Direct Access to Reality
|
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European Journal of …,
2022 |
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[32]
|
The Design of a Teaching-Learning Sequence on Simple Machines in Elementary Education and its Benefit on Creativity and Self-Regulation
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|
EURASIA Journal of …,
2022 |
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[33]
|
Limits on visual working memory for feature-location bound objects in early development: representational capacity, stability, complexity, and fidelity
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2022 |
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[34]
|
Assessing the Role of Biology Undergraduates' Metacognitive Calibration and Neural Activity During Model-Based Reasoning
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2022 |
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[35]
|
СВЯЗЬ ПОКАЗАТЕЛЕЙ МЕТАКОГНИТИВНОЙ ВКЛЮЧЕННОСТИ, УНИВЕРСАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ И ОБУЧАЕМОСТИ В ЮНОШЕСКОМ ВОЗРАСТЕ
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|
Педагогическое …,
2022 |
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|
[36]
|
Developing Teaching Material Charged with Quran Values to Improve Metacognitive Knowledge
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|
2nd International Conference on …,
2022 |
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[37]
|
RELATIONSHIP OF INDICATORS OF METACOGNIVE INCLUSION, UNIVERSAL COMPETENCES AND LEARNING AT ADOLESCENT AGE
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|
ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В РОССИИ,
2022 |
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|
[38]
|
Acesso Aberto e Gratuito ao Teste de Compreensão Verbal 3 da BAFACALO Cristiano Mauro Assis Gomes
|
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2021 |
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[39]
|
ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ КАК ПРЕДМЕТ ИЗУЧЕНИЯ ПРОЦЕССОВ МЕТАПОЗНАНИЯ ПРИ ОБУЧЕНИИ В ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ
|
|
СИБИРСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ЖУРНАЛ,
2021 |
|
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[40]
|
Evidences of validity of Students’ Learning Approach Test: Identification of Thinking Contained in Texts 2
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|
XVI CONGRESO INTERNACIONAL GALEGO-PORTUGUêS DE PSICOPEDAGOGIA,
2021 |
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[41]
|
Construção e evidências de validade de uma bateria de testes de habilidades metacognitivas baseada em desempenho
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2021 |
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[42]
|
5.4. Artigo 5: Confiabilidade Inter-examinadores da “Escala de Musicabilidade: Formas de Atividade, Estágios e Qualidades de Engajamento” para validação …
|
|
Tradução e Validação …,
2021 |
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[43]
|
Pruning trees, complexity cost may not be a good approach: initial evidence
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2021 |
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[44]
|
Aprendo en Casa: balance y recomendaciones
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2021 |
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[45]
|
Apresentando o Teste de Fluência Ideativa 2 da Bateria de Fatores Cognitivos de Alta-Ordem (BAFACALO)
|
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Preprint. doi,
2021 |
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[46]
|
Teste de Memória Visual da Bateria de Fatores Cognitivos de Alta-Ordem (BAFACALO)
|
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Preprint. doi,
2021 |
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[47]
|
Slovenian Validation of the Children's Perceived Use of Self-Regulated Learning Inventory
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|
Frontiers in …,
2021 |
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[48]
|
Presenting the Meta-Performance Test, a Metacognitive Battery Based on Performance.
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2021 |
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[49]
|
Do Different Types of Intelligence and Its Implicit Theories Vary Based on Gender and Grade Level?
|
|
Frontiers in …,
2021 |
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[50]
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TESTE PROCESSUAL DE ABORDAGENS DE APRENDIZAGEM DO ALUNO (ABORDAGEM-PROCESSUAL)
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2021 |
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[51]
|
Система психической саморегуляции учебной деятельности: метакогнитивный подход
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2021 |
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[52]
|
As habilidades gerais, ao mesmo tempo, tanto são quanto não são modificáveis por meio de intervenções cognitivas
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Preprint,
2021 |
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[53]
|
Abordagens de aprendizagem e funções executivas: construtos relacionados ao controle e regulação do comportamento
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2021 |
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[54]
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Acesso Aberto ao Teste de Dobraduras (VZ) da BAFACALO
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Preprint,
2021 |
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[55]
|
Acesso Aberto e Gratuito ao Teste de Fluência Ideativa 1 da BAFACALO Cristiano Mauro Assis Gomes
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Preprint,
2021 |
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[56]
|
Testando a hipótese de que a abordagem profunda gera melhor desempenho acadêmico
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2021 |
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[57]
|
Introducing rationality and contente validity of SLAT-Thinking
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2021 |
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[58]
|
Presenting SLAT-Thinking Second Version and its content validity
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2021 |
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[59]
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Apresentando o Teste de Flexibilidade de Fechamento da BAFACALO
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2021 |
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[60]
|
Teste de Compreensão Verbal 1 da Bateria de Fatores Cognitivos de Alta-Ordem (BAFACALO)
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2021 |
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[61]
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Disponibilizando de Forma Gratuita e Aberta o Teste de Velocidade Numérica da BAFACALO
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2021 |
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[62]
|
Medidas de Inteligência Cristalizada: Disponibilizando o Teste de Compreensão Verbal 2 da Bateria de Fatores Cognitivos de Alta-Ordem (BAFACALO)
|
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2021 |
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[63]
|
Medindo a Inteligência Fluida: o Teste de Indução da Bateria de Fatores Cognitivos de Alta-Ordem (BAFACALO)
|
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2021 |
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[64]
|
Projeto de Acesso Aberto e Gratuito à Bateria de Fatores Cognitivos de Alta-Ordem (BAFACALO): o Teste de Compreensão Verbal 1 do Conjunto de Testes de …
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2021 |
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[65]
|
A Medida da Habilidade de Fluência do Modelo CHC: apresentando o Teste de Fluência Ideativa 2 da Bateria de Fatores Cognitivos de Alta-Ordem …
|
|
2021 |
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[66]
|
Medindo a Habilidade de Rapidez Cognitiva do Modelo CHC: Apresentando o Teste de Velocidade Perceptiva 1 da BAFACALO
|
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2021 |
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[67]
|
Projeto de Testes Gratuitos e Abertos do LAICO: Teste de Velocidade Perceptiva 3 da BAFACALO
|
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2021 |
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[68]
|
Teste de Memória Associativa 2 da BAFACALO
|
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2021 |
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[69]
|
Teste de Velocidade Perceptiva 2 da Bateria de Fatores Cognitivos de Alta-Ordem (BAFACALO): Disponibilização Aberta e Gratuita aos Testes de Medida de …
|
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2021 |
|
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[70]
|
Teste de Compreensão Verbal 3 da BAFACALO
|
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2021 |
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[71]
|
Apresentando o Teste de Raciocínio Lógico da Bateria de Fatores Cognitivos de Alta-Ordem (BAFACALO)
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2021 |
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[72]
|
Teste de Velocidade Perceptiva 3 da BAFACALO
|
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2021 |
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[73]
|
Apresentando o Teste de Velocidade Perceptiva 2 da Bateria de Fatores Cognitivos de Alta-Ordem
|
|
Preprint. doi,
2021 |
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|
[74]
|
Inductive Reasoning Developmental Test–Second Revision (TDRI-SR): content validity
|
|
A pesquisa em …,
2021 |
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[75]
|
Bi-factor hierarchical model of procrastination: presentation and initial evidence of validity
|
|
A pesquisa em …,
2021 |
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[76]
|
Apresentação e evidências iniciais de validade do “Teste de Abordagem de Aprendizagem: identificação do pensamento contido em textos, segunda versão (TAP …
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2021 |
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[77]
|
PyAutoFEP: uma ferramenta de automação para cálculos de FEP para o programa GROMACS integrando técnicas de amostragem estendida
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2021 |
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[78]
|
Exploring the Relationship between Metacognition and Academic Achievement The of Case of Students of English Language in Laarbi Tébessi University
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2020 |
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[79]
|
Comparing the Predictive Power of the CART and CTREE algorithms.
|
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2020 |
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[80]
|
Comparing the Predictive Power of the CART and CTREE algorithms
|
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2020 |
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[81]
|
Enhancing Students' Metacognitive Knowledge, Metacognitive Regulation and Performance in Physical Education via TGFU
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2020 |
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[82]
|
Comparando el Poder Predictivo de los Algoritmos CART y CTREE
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2020 |
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[83]
|
Validação interna do teste de abordagem de aprendizagem: identificação do pensamento contido em textos
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2020 |
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[84]
|
Testing the hypothesis that the deep approach generates better academic| INTRODUCTION Several areas of scientific study, like education and psychology …
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2020 |
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[85]
|
Testing the hypothesis that the deep approach generates better academic performance
|
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2020 |
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[86]
|
The Effectiveness of E-Module Through Metacognitive Construction in Blended Learning System
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2020 |
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[87]
|
SRL in der Tasche?–Eine SRL-Interventionsstudie im App-Format
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2019 |
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[88]
|
Redes de Dependencia entre Estrategias de Aprendizaje y Perfiles de Estudiantes de Desempeño Académico Medio y Alto en el Contexto de la Educación …
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2019 |
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[89]
|
PROPOSIÇÃO DE UMA METODOLOGIA PARA AVALIAÇÃO PADRONIZADA DA ATENÇÃO
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Thesis,
2019 |
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[90]
|
Uloga osobina ličnosti i subjektivne dobrobiti u objašnjenju metakognitivne pristranosti
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2019 |
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[91]
|
TIME SERIES IN EDUCATIONAL PSYCHOLOGY: APPLICATION IN THE STUDY OF COGNITIVE ACHIEVEMENT
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2019 |
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[92]
|
Effects of Metacognition on Performance in Mathematics and Language-Multiple Mediation of Hope and General Self-Efficacy
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2019 |
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[93]
|
Beyond intelligence: a meta-analytic review of the relationship among metacognition, intelligence, and academic performance
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Metacognition and Learning,
2018 |
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[94]
|
The Sociocultural Mediation of Metacognition During Problem Solving in Undergraduate Mathematics Classroom Communities of Practice
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2018 |
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[95]
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What Do You Mean I Got a D+? Effects of Feedback Type and Quality on Academic Performance, Metacognition, and Motivation in High School Students
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2018 |
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[96]
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Experimental Survey of the Effect of Moral Intelligence on Free Riding: A dynamic Game with Complete Information Approach
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2018 |
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[97]
|
PROPOSING A METHOD TO CREATE METACOGNITIVE SCHOOL EXAMS
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2018 |
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[98]
|
工作记忆和类比推理与初一年级学生数学成绩的关系: 有调节的中介效应
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心理与行为研究,
2017 |
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[99]
|
Fostering Self-Regulated Learning at an Independent School
|
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2017 |
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[100]
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Metacognitive Knowledge and Metacognitive Regulation in Self-Regulatory Learning Style, and in Its Effects on Performance Expectation and Subsequent …
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2017 |
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[101]
|
工作记忆和类比推理与初一年级学生数学成绩的关系:有调节的中介效应*
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2017 |
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[102]
|
Working memory, analogical reasoning and math achievement in 7th grader: Moderated mediating effect
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|
Studies of Psychology and …,
2017 |
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[103]
|
A predictive structural model for gifted students' performance: A study based on intelligence and its implicit theories
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Learning and Individual Differences,
2016 |
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[104]
|
Student characteristics and mathematics achievement in Timss
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Cadmo,
2014 |
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[105]
|
Student characteristics and mathematics achievement in Timss.
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2014 |
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[106]
|
Apresentando o Teste de Compreensão Verbal 2 da Bateria de Fatores Cognitivos de Alta-Ordem (BAFACALO)
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|
CMA Gomes
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[107]
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IA e Psicometria
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[108]
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TAP-Pensamento: um estudo abrangente sobre a sua validade interna e externa
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