The Performance as Educator in the Health System: Implications for Brazilian Health Workers Education Process

Alva Helena De Almeida

Helena De Almeida Unified Health System, S?o Paulo, Brazil.

DOI: 10.4236/ce.2014.511106                

Abstract

This paper has the purpose of discussing the performance as health educators in the Brazilian Unified Health System (SUS) and also emphasizing the importance of the educational process for health workforce qualification as well as management device of health systems. This performance has been a strong strategy for SUS implementation process in Brazil.

Keywords

Health Education, Health Policy, Educational Process

Conflicts of Interest

The authors declare no conflicts of interest.

References

[1]	Ceccim, R. B., & Feuerwerker, L. C. M. (2004). O quadrilátero da formação para a Área da Saúde: Ensino, gestão, atenção e controle social. PHYSIS: Rev. Saúde Coletiva, 14, 41-65.
[2]	Freire P. (2005). Pedagogia do Oprimido (48th ed.). Rio de Janeiro: Paz e Terra.
[3]	Noronha, A. B. (2013). No Brasil, 3。 Fórum Global de RHS aponta problemas comuns e busca soluções compartilhadas pelos países (18—out./nov./dez. pp. 10-16). Rio de Janeiro: RETS—Rede Internacional de Educação de Técnicos em Saúde.
[4]	OMS (Organização Mundial de Saúde) (2007). Relatório mundial de saúde, 2006: Trabalhando juntos pela Saúde. Brasília, DF: Ministério da Saúde.
[5]	Queiroz, V. M., & Salum, M. J. L. (1996). Reconstruindo a intervenção de enfermagem em saúde coletiva face à Vigilancia à Saúde (p:347). São Paulo: 48。Congresso Brasileiro de Enfermagem.
[6]	Sarreta, F. O. (2009). Educação permanente em saúde para os trabalhadores do SUS. São Paulo: Editora UNESP. (online) http://books.scielo.org
[7]	Saviani, D. (2007). Trabalho e educação: Fundamentos ontológicos e históricos. Revista Brasileira de Educação, 12, 152-165. http://dx.doi.org/10.1590/S1413-24782007000100012
[8]	Saviani, D. (2003). Escola e democracia. Campinas: Autores Associados.
[9]	Saviani, D. (1986). Educação: Do senso comum à consciência filosófica. São Paulo: Cortez..
[10]	Starfield, B. (2002). Atenção Primária: Equilíbrio entre necessidades de saúde, serviços e tecnologia. Brasília: UNESCO, Ministério da Saúde. |Coleciona SUS (Brasil)| ID: SUS-5656.
[11]	WHO (World Health Organization) (2013). Transforming and scaling up health professionals education and training: WHO Education Guidelines 2013. (online) www.who.int/hrh/resources/transf_scaling_hpet/en/index.html