Journals Menu
Follow SCIRP
Contact us
customer@scirp.org
WhatsApp +86 18163351462(WhatsApp)
Click here to send a message to me 1655362766
Paper Publishing WeChat

Creative Education

Creative Education

Creative Education

ISSN Print: 2151-4755
ISSN Online: 2151-4771
www.scirp.org/journal/ce
E-mail: ce@scirp.org
"Intensive Reading with Reading Lists—An Intervention Study"
written by Linda Fälth, Camilla Nilvius, Eva Anvegård,
published by Creative Education, Vol.6 No.22, 2015
has been cited by the following article(s):
  • Google Scholar
  • CrossRef
[1] Effektiva läsinlärningsmetoder för elever med lässvårigheter: Betydelsen av fonologisk medvetenhet för automatiserad avkodning
2024
[2] Hunden som stöd vid lästräning: En interventionsstudie i årskurs 2 och 3
2023
[3] Är det för sent?: En interventionsstudie av avkodning och self-efficacy med elever i årskurs 8 placerade i särskild undervisningsgrupp
2023
[4] Intensiv och systematisk läsintervention vid svenska för invandrare (SFI): En interventionsstudie med Wendick-modellen
2023
[5] Avkodningsundervisning på mellanstadiet: En intervjustudie om olika skolprofessioners perspektiv på avkodningsundervisning och elevers avkodningssvårigheter
2023
[6] Targeted school‐based interventions for improving reading and mathematics for students with or at risk of academic difficulties in Grades K‐6: A systematic review
2021
[7] Bedömningar för anpassning i tidig läsundervisning: Lärares erfarenheter av att utveckla elevers avkodningsförmåga
2021
[8] A network approach to dyslexia: Mapping the reading network
2021
[9] Effekter av Bravkod på elevers läsförmågor: Objektiva och subjektiva resultat samt sambandet mellan dessa
2021
[10] Intensiv lästräning med läslistor: En interventionsstudie med Wendick-modellen i årskurs 7
2021
[11] Analys av de nationella bedömningsstöden i de tidiga skollåren-en resurs för skolutveckling?: Ramfaktorteoretisk analys av tre svenska skolors styrkedja
2021
[12] ANALYSING THE EFFECTIVENESS OF THE INTENSIVE READING METHOD IN LEARNING NEW VOCABULARY
… VIRTUAL CONFERENCE ON …, 2021
[13] Läslistor som en integrerad del i elevers läsinlärning: En flermetodstudie av den tidiga läsundervisningen i årskurs ett under en fyraårsperiod
2020
[14] Intensiv lästräning genom metoden upprepad läsning med högstadieelever i lässvårigheter: En interventions-och enkätstudie
2020
[15] Intensivträna läsning med eller utan visuellt pixel-brus: En interventionsstudie med fokus på elevernas avkodning och fonologiska förmåga
2020
[16] Läs-och skrivutvecklande interventioner för elever med dyslexiproblematik: En systematisk litteraturstudie
2019
[17] Pedagogisk utredning-Vägen dit och efteråt
2019
[18] Randomised controlled trials in Scandinavian educational research
Educational Research, 2018
[19] Avkoda är A och O: en litteraturstudie om elever i avkodningssvårigheter
2018
[20] Intensivläsning En interventions-och intervjustudie baserad på Wendickmetoden och upprepad läsning Intense Reading An Intervention-and Interview Study based …
2017
[21] Vem väljer metoden? En kvalitativ studie om läsinlärningsmetoder på två skolor och hur valet av dessa gått till.
2017
[22] A Comparison Analysis of Read Well and Reading Street Curriculums in Two Rural Area School Districts
ProQuest Dissertations Publishing, 2017
[23] Intensivläsning En interventions-och intervjustudie baserad på Wendickmetoden och upprepad läsning Intense Reading An Intervention-and Interview Study based …
2017
[24] Vem väljer metoden? En kvalitativ studie om läsinlärningsmetoder på två skolor och hur valet av dessa gått till
2017
[25] Programa intensivo de intervención neuropsicológica en una niña con alteraciones del proceso lector
2016
Follow SCIRP
Twitter Facebook Linkedin Weibo
Contact us
customer@scirp.org
WhatsApp +86 18163351462(WhatsApp)
Click here to send a message to me 1655362766
Paper Publishing WeChat
Free SCIRP Newsletters
Copyright © 2006-2025 Scientific Research Publishing Inc. All Rights Reserved.
Top