Creative Education

Vol.9 No.11(2018), Paper ID 87035, 17 pages

DOI:10.4236/ce.2018.911126

 

Conversational Agents in Distance Education: Comparing Mood States with Students’ Perception

 

Aliane Loureiro Krassmann, Fábio Josende Paz, Clóvis Silveira, Liane Margarida Rockenbach Tarouco, Magda Bercht

 

Programa de Pós-Graduação em Informática na Educação (PPGIE), Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), Porto Alegre, Brazil
Programa de Pós-Graduação em Informática na Educação (PPGIE), Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), Porto Alegre, Brazil
Programa de Pós-Graduação em Informática na Educação (PPGIE), Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), Porto Alegre, Brazil
Programa de Pós-Graduação em Informática na Educação (PPGIE), Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), Porto Alegre, Brazil
Programa de Pós-Graduação em Informática na Educação (PPGIE), Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), Porto Alegre, Brazil

 

Copyright © 2018 Aliane Loureiro Krassmann, Fábio Josende Paz, Clóvis Silveira, Liane Margarida Rockenbach Tarouco, Magda Bercht et al. This is an open access article distributed under the Creative Commons Attribution License, which permits unrestricted use, distribution, and reproduction in any medium, provided the original work is properly cited.

 

How to Cite this Article


Krassmann, A. , Paz, F. , Silveira, C. , Tarouco, L. and Bercht, M. (2018) Conversational Agents in Distance Education: Comparing Mood States with Students’ Perception. Creative Education, 9, 1726-1742. doi: 10.4236/ce.2018.911126.

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