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Implizite Einstellungen von Kindern im Grundschulalter gegenüber Menschen mit Migrationshintergrund
Zeitschrift für Pädagogische Psychologie,
2024
DOI:10.1024/1010-0652/a000320
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Effects of a brief self-affirmation writing intervention among 7th graders in Germany: Testing for variations by heritage group, discrimination experiences and classroom diversity climate
Social Psychology of Education,
2023
DOI:10.1007/s11218-023-09789-9
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[3]
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Social network connections and increased preparation intentions for a disaster
Journal of Environmental Psychology,
2022
DOI:10.1016/j.jenvp.2021.101726
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An Individual Participant Data Meta-analysis of the Joint Effects of Social, Dimensional, and Temporal Comparisons on Students’ Academic Self-Concepts
Educational Psychology Review,
2022
DOI:10.1007/s10648-022-09686-1
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[5]
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Adolescents’ implicit attitudes towards people with immigrant background: Differences and correlates
Social Psychology of Education,
2022
DOI:10.1007/s11218-022-09722-6
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Adolescents’ implicit attitudes towards people with immigrant background: Differences and correlates
Social Psychology of Education,
2022
DOI:10.1007/s11218-022-09722-6
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[7]
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An Individual Participant Data Meta-analysis of the Joint Effects of Social, Dimensional, and Temporal Comparisons on Students’ Academic Self-Concepts
Educational Psychology Review,
2022
DOI:10.1007/s10648-022-09686-1
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Social network connections and increased preparation intentions for a disaster
Journal of Environmental Psychology,
2022
DOI:10.1016/j.jenvp.2021.101726
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[9]
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Implizite Einstellungen von Kindern im Grundschulalter gegenüber Menschen mit Migrationshintergrund
Zeitschrift für Pädagogische Psychologie,
2021
DOI:10.1024/1010-0652/a000320
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Implizite Einstellungen von Kindern im Grundschulalter gegenüber Menschen mit Migrationshintergrund
Zeitschrift für Pädagogische Psychologie,
2021
DOI:10.1024/1010-0652/a000320
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Determinanten und Akkuratheit von Schülerurteilen über sprachliche Fähigkeiten von Mitschüler(inne)n im Deutschen und den Herkunftssprachen Türkisch und Russisch
Zeitschrift für Erziehungswissenschaft,
2020
DOI:10.1007/s11618-020-00972-8
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Who asks whom for help in mathematics? A sociometric analysis of adolescents' help-seeking within and beyond clique boundaries
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2019
DOI:10.1016/j.lindif.2019.03.002
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“We don’t do that in Germany!” A critical race theory examination of Turkish heritage young adults’ school experiences
Ethnicities,
2018
DOI:10.1177/1468796818788596
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Stereotypenbedrohung als Ursache für geringeren Wortschatzzuwachs bei Grundschulkindern mit Migrationshintergrund
Zeitschrift für Erziehungswissenschaft,
2017
DOI:10.1007/s11618-017-0763-1
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Academic help seeking among Russian minority and non-minority adolescents: A social capital outlook
Learning and Individual Differences,
2016
DOI:10.1016/j.lindif.2016.07.016
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